Др Сугата Митра, истраживач образовања и професор образовне технологије на Универзитету Њукасл, изашао је на позорницу на ТЕД2013 да објасни своје циљеве за "школу у облаку", и оно што назива самоорганизованим окружењем за учење (СОЛЕ).
"Школе колико их познајемо", рекао је Митра, "су застареле."
Пажљиво утврдивши да су школе углавном добро осмишљене, Митра каже да стари приступ форсиран у "доба царстава" једноставно више није потребан. Уместо тога, Митра фаворизује „минимално инвазивно образовање“, описујући како нове врсте лабораторија за учење могу припремити студенте за свет рада сутра.
Описујући задивљујући скуп експеримената у којима су Митра и колеге дозволили индијској деци приступ рачунару у подручјима сламова, Митра сугерише да је процес само-учења невероватно моћан и да му треба мало спољне помоћи да би се покренуло. Наводећи случајеве у којима су деца научила како да претражују Интернет, читају енглески језик, па чак и тумаче научне материјале високог нивоа самостално или у само формираним групама, Митра истиче како приступ који се заснива на тестирању заправо може имати кочиони ефекат на учење. "Тест окружење", каже Митра, изазива мозак гмизаваца да упада и доживљава претњу. Проблем? Одређене когнитивне функције не делују тако добро под притиском.
У прошлости је, каже Митра, овај притисак можда био потребан да би се студенти обликовали за некакав академски, или чак физички опстанак. Будуће школе ће, међутим, допустити да се учење одвија, с тим што ће одрасли пружити охрабрење или основне здравствене и безбедносне услове, али не и присиљавати ученике на одређени дидактички или педагошки пут. У том циљу, Митра је предвиђала школу „у облаку“, у којој ће се деца широм света слободно укључити у „интелектуалне авантуре“ и користити сопствену креативност за учење. Овај видео запис је обавезан за наставнике или било кога другога са интересовањем о томе како ИТ може да обликује сутрашњу учионицу на неочекиване начине.
