Преглед садржаја:
Дефиниција - Шта значи виртуелна учионица?
Виртуелна учионица је окружење за подучавање и учење у којем учесници могу комуницирати, комуницирати, гледати и разговарати о презентацијама и бавити се ресурсима за учење док раде у групама, а све у мрежном окружењу. Медиј је често путем апликације за видео конференције која омогућава повезивање више корисника истовремено путем Интернета, што омогућава корисницима из готово било ког места.
Виртуелна учионица је такође позната и као виртуално окружење за учење (ВЛЕ).
Тецхопедиа објашњава виртуелну учионицу
Не постоји конкретна дефиниција шта је виртуелна учионица, али најлогичније је једноставно да је то окружење на мрежи у учионици олакшано путем специјализованих апликација за видео конференције. Полазници, наравно, укључују једног или више инструктора и студената. Међутим, учионици или разреду није увек потребан активни инструктор за надзор ученика; у овом окружењу могу наставити сопственим темпом, са инструктором само около за процену ученика; понекад уопште нема инструктора. Ова врста виртуелне учионице назива се не надзирана виртуална учионица, коју карактеришу готови материјали за учење које студенти могу да прате без помоћи инструктора, у суштини самостални наставни курс где се испити могу аутоматски аутоматизовати након сваке активности. Ово је најчешћи облик виртуалне учионице, гдје студенти само читају ПоверПоинт презентацију или гледају видео туториал. Због тога је ИоуТубе, по удружењу, до сада најчешће коришћена виртуелна учионица (чак и ако се не сматра једном).
Друга врста виртуалне учионице је учионица под надзором или инструкторима. Ово више одговара традиционалној дефиницији учионице. Присутна је најмање једна активна инструкторка, а настава се изводи у реалном времену у одређено време и датум, а полазници ће је похађати практично путем апликације за видео конференције. Овде ученици и наставници могу заиста да комуницирају и активно учествују у настави.
Виртуелна учионица има следеће предности:
- Студенти нису ограничени на курсеве доступне из своје географије.
- Учење је интерактивније јер његова природа форсира пажњу ученика.
Међутим, има следеће недостатке:
- У случају наставе под надзором, распоред ученика може бити проблем неких ученика.
- Ограничен је технолошким капацитетом ученика; они са споријом хардверском или интернетском брзином су у неповољнијем положају.
